Med den nye daginstitution i Skødstrup får lokalområdet et byggeri med et selvstændig udtryk i pagt med områdets topografi og infrastruktur. Institutionen har et stærkt fokus på udeliv, sundhed og trivsel.

Gennem et indretningsforslag, i direkte forlængelse af en skræddersyet brugerproces, har projektet haft fokus på at etablere arbejdsmiljøer som understøtter medarbejdernes arbejdsflow.

På Bavnehøj skole er de eksisterende rammer, i udskolingen, ændret så de understøtter det enkelte fag og den enkelte elev.

På Vodskov Skole er forbindelsen mellem stue- og kælderniveau meget mere end en forbindelse fra A til B

På Havnen i Aarhus har NERD moderniseret og indrettet deres kontorlokaler omkring et samlende opbevaringselement.

Moderniseringsprojektet på Søndervangskolen har som mål at etablere fysiske rammer, der understøtter den nye folkeskolereform og skaber et velfungerende lærings- og arbejdsmiljø for både elever og personale.

På mellemtrinnet er der bevidst arbejdet med at fastgøre inventaret, således man undgår at møblerne finder tilbage til traditionelle opstillinger og i stedet forbliver differentierede i deres indretning. Det betyder at de fysiske rammer, i højere grad end tidligere, opfordrer til at tilrettelægge læringsforløbene så de understøtter flere elevers læringspræferencer.

Med det nye læringscenter (PLC) har Gistrup Skole fået de optimale rammer for fordybelse, gruppearbejde og formidling.

NERD har indrettet den nye midtbyskole i Aarhus i samarbejde med Holmris Designbrokers

På Hals skole er læringscenteret placeret i skolens hovedbygning ved aulaen og i direkte tilknytning til udskolingen. Med etableringen af det nye læringscenter er der dermed også skabt nye muligheder for at differentiere undervisningen for skolens udskolingselever.

I forbindelse med de nye organisationsændringer har NERD forestået den indledende spacemanagement-analyse og behovsafdækning, som afslutningsvis blev opsummeret i et dispositionsforslag.

Med sit lyse indre og sin tætte kontakt til udearealerne adskiller psykiatriklyngen på DNV-Gødstrup sig fra traditionelle, psykiatriske behandlingsmiljøer.

Det nye læringscenter på Søndervangskolen giver elever og lærere på skolen helt nye muligheder for at fordybe sig med en opgave.

Med udgangspunkt i at mennesker er forskellige og har forskellige lærings- og arbejdspræferencer, arbejder vi med at etablere forberedelsesfaciliteter, der er differentierede og dermed understøtter mange forskellige typer af arbejds- og forberedelsessituationer.

Forslaget, til udvidelsen af Vestfyns Gymnasium, er udarbejdet med fokus på at etablere et varieret rumligt forløb, som tilgodeser individualitet, fællesskab, fagligt fokus og nærhed. Sociale fællesskaber skabes med udgangspunkt i at anerkende individuelle forskelle. Derfor er arkitekturen i projekt meget rumligt differentieret, så der etableres rum til forskellige sociale konstellationer – lige fra de individuelle rum til rum for det store fællesskab.

Det nye studentervæksthuslokale på VIA University College i Skejby, skaber rammen om lang række innovationsaktiviteter.