På Langholt Skole smelter fritidsfaciliteter sammen med undervisningsrum i et varieret og oplevelsesrigt læringslandskab, som favner alle elever.

Et kulturelt kraftcenter i Horsens kommune, der sætter rammerne for fremtidens kulturelle fritidstilbud for børn og unge.

Værksteder der bobler af kreativitet, innovation og entreprenørskab

Biblioteket er et mødested for både familier, børnehaver og skoleelever – og skal derfor danne ramme for forskellige behov og udfoldelsesmuligheder

Hello Mondays nye kontor på Manhattan, New York, er udformet med et særligt fokus på samarbejde, forskellighed og hjemlighed.

Gentænkning af klasseværelset – Fra traditionelle rækker til aktivitetsbaserede læringsmiljøer

Ny skole i Skærbæk bliver det største byggeri nogensinde i Tønder kommunes historie. Et levende læringshus inspireret af Værftsgårdens byggestil.

Med den nye daginstitution på Bryggervej får lokalområdet et byggeri med et selvstændig udtryk i sammenhæng med det øvrige byggeri og lokalplanen.

Den nye daginstitution i Tranbjerg skaber tryghed og trivsel for det enkelte barn i nogle stærke fællesskaber i et inspirerende miljø med fokus på musik og drama.

Med den nye daginstitution i Skødstrup får lokalområdet et byggeri med et selvstændig udtryk i pagt med områdets topografi og infrastruktur. Institutionen har et stærkt fokus på udeliv, sundhed og trivsel.

Gennem et indretningsforslag, i direkte forlængelse af en skræddersyet brugerproces, har projektet haft fokus på at etablere arbejdsmiljøer som understøtter medarbejdernes arbejdsflow.

På Bavnehøj skole er de eksisterende rammer, i udskolingen, ændret så de understøtter det enkelte fag og den enkelte elev.

På Vodskov Skole er forbindelsen mellem stue- og kælderniveau meget mere end en forbindelse fra A til B

På Havnen i Aarhus har NERD moderniseret og indrettet deres kontorlokaler omkring et samlende opbevaringselement.

Moderniseringsprojektet på Søndervangskolen har som mål at etablere fysiske rammer, der understøtter den nye folkeskolereform og skaber et velfungerende lærings- og arbejdsmiljø for både elever og personale.

På mellemtrinnet er der bevidst arbejdet med at fastgøre inventaret, således man undgår at møblerne finder tilbage til traditionelle opstillinger og i stedet forbliver differentierede i deres indretning. Det betyder at de fysiske rammer, i højere grad end tidligere, opfordrer til at tilrettelægge læringsforløbene så de understøtter flere elevers læringspræferencer.